Relation parents-école
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Relation parents-école
Une relation constante
Des contacts suivis entre les parents et l’école sont indispensables.
Ils doivent être constructifs et reposer sur une confiance mutuelle.
Si l’enfant constate qu’il y a entente entre ses parents et
ses enseignants, que des deux côtés, on s’intéresse
à son comportement, à son travail, à ses résultats,
que l’on a les mêmes exigences, les mêmes objectifs, il
se sentira soutenu, encouragé et aidé. Ceci suppose que de
véritables contacts existent.
Les réunions de parents
C’est dans cette perspective que s’inscrivent les réunions
de parents. Il est bon de rappeler qu’elles ne constituent pas un
but en soi et qu’une fois passées, on peut considérer
que la mission est accomplie ! En réalité, ces réunions
devraient être l’amorce d’un dialogue avec l’école
par l’intermédiaire des titulaires de classe, des enseignants,
de l’Office d’orientation scolaire et professionnelle et de
la direction.
Les contacts personnels
Lorsque l’élève fréquentait l’école
primaire, la situation était simple. Il n’y avait qu’un
seul interlocuteur : l’enseignant(e).
Au secondaire, l'organisation est plus complexe puisque, à l’intérieur
de la même classe, l’enseignement est confié à
plusieurs enseignants. Certains parents s’en trouvent quelque peu
désemparés et se demandent parfois à qui il convient
de s’adresser.
En règle générale, il vaut mieux commencer par prendre
contact avec le titulaire de classe dont l’une des tâches est
précisément d’essayer d’avoir une vue d’ensemble
de la situation scolaire de l’élève. Ces contacts avec
le titulaire de classe sont indispensables.
Si l’enfant rencontre des difficultés dans une branche particulière,
il est évident qu’un entretien avec l’enseignant concerné
est préférable.